Conhecer a própria história pode ser uma das experiências mais marcantes da infância — e foi exatamente isso que os alunos viveram durante as atividades em comemoração ao aniversário de Ibitiúra de Minas.

Desenvolvido em várias etapas, o projeto levou os estudantes a pesquisarem a história do município, reunirem fotos antigas e construírem maquetes representando pontos importantes da cidade. O encerramento aconteceu na própria escola, em um momento especial que reuniu praticamente todos os alunos em uma verdadeira mostra de conhecimento e identidade.

Durante o evento, estandes foram montados para que as crianças apresentassem suas pesquisas e os trabalhos produzidos ao longo do projeto. Entre os destaques estavam maquetes detalhadas do comércio local, da praça e da igreja, todas feitas com dedicação e criatividade. Mais do que expor, os alunos ensinaram — explicando com entusiasmo cada detalhe do que aprenderam.

A experiência também foi um mergulho na cultura e na economia local. Nos estandes, além do conhecimento histórico, os visitantes puderam conhecer e saborear produtos típicos, como doces, queijo e iogurte, além de aprender sobre a produção de café e a força da agricultura familiar no município.

Para a professora Beatriz Gianini, o projeto foi uma oportunidade de fortalecer o vínculo das crianças com a cultura local. Segundo ela, trabalhar a história da cidade desde cedo ajuda a formar cidadãos mais conscientes e conectados com suas raízes.

Já a professora Letícia, do Jardim 2A, destacou o enriquecimento pedagógico do projeto, especialmente no trabalho com a bandeira e os símbolos do município, ressaltando a importância da construção da identidade das crianças nesse processo.

A professora Monique, do Infantil 2B, chamou atenção para o envolvimento das famílias, principalmente na construção das maquetes, o que tornou o projeto ainda mais significativo e colaborativo.

Na mesma linha, a professora Silvana, do Jardim 2C, reforçou que o objetivo final foi alcançado: despertar nas crianças a valorização da cidade e o reconhecimento das riquezas locais, tanto culturais quanto econômicas.

A nutricionista Amanda também contribuiu com o projeto ao destacar a importância dos alimentos típicos, evidenciando a riqueza gastronômica do município e o papel da produção local na alimentação e na economia.

O resultado foi um aprendizado que ultrapassou os limites da sala de aula. Nos sorrisos e na empolgação dos alunos, ficou evidente o orgulho de quem passou a conhecer melhor sua própria terra. Mais do que um projeto escolar, a iniciativa plantou algo maior: o sentimento de pertencimento.

Ao final, ficou um recado simples e poderoso — quando as crianças conhecem e valorizam sua história, a cidade ganha novos guardiões para o futuro.